Voir la présentation du Formation emploi n° 171 sur le site du Céreq
Ce dossier montre comment les professionnels de l’éducation et du social, dans la construction de leur professionnalité et de leur identité, sont confrontés à des injonctions contradictoires. Il est coordonné par Ruggero IORI et Valérie BECQUET et comporte quatre articles avec une postface de Sandrine NICOURD. Ces contradictions sont d’abord relevées par Émilie SAUNIER et Marianne WOOLLVEN à propos du recrutement des conseillers principaux d’éducation (CPE), puis par Lila LE TRIVIDIC HARRACHE, concernant certains professionnels de lycée qui doivent organiser des aménagements pour des élèves nécessitant des régimes spéciaux de scolarité. Charlène CHARLES souligne les difficultés des travailleurs sociaux à mettre en œuvre l’exigence de réflexivité. Enfin, Jérôme CAMUS examine comment les animateurs jeunesse tiennent à distance les prescriptions institutionnelles pour mieux réaliser leur métier.
La DGESCO a confié au Céreq une étude sur le bac pro Services de proximité et vie locale (SPVL).
Elle porte sur le fonctionnement du diplôme au sein du système éducatif, sur l’insertion des jeunes diplômés, ainsi que sur l’analyse des besoins des professionnels concernant les différents emplois ciblés (mode de recrutement, identification des métiers et activités principales). Les approches qualitatives et quantitatives permettent de dresser un portrait complet du diplôme et d’interroger sa construction au regard de l’étendue des emplois visés par le référentiel et de la diversité des lieux d’insertion auquel il conduit.
Lire le Net.Doc sur le site du Céreq
Françoise Kogut-Kubiak, Valérie Gosseaume, Valérie Ilardi, collab. Les métiers de la médiation et de l’intervention sociale et la place du Baccalauréat professionnel : Services de proxitimité et vie locale – Marseille : Céreq, 2015. – 88 p.. – (Net.Doc; 143) .
Une veille du réseau documentaire Anact, Centre Inffo, Cdft, Cee, Céreq, Cresppa, Ires, Lest