L’apprentissage, tremplin des reprises d’études depuis la réforme de 2018

Lire le Bref n° 480 sur le site du Céreq

Enquête 2023 auprès de la Génération 2017 

Massification, diversification des publics, nouvelle attractivité : l’apprentissage connaît une transformation profonde depuis la réforme de 2018. Longtemps perçu comme une voie de formation initiale, il devient aussi une seconde chance pour les jeunes sortis du système éducatif. La Génération 2017 en témoigne, avec des reprises d’études en alternance plus tardives mais plus nombreuses, souvent pour décrocher une certification ou se réorienter. Si la logique de pré‑recrutement s’efface, l’apprentissage continue d’offrir un avantage net à l’insertion et dans l’accès à un emploi stable. À partir de l’enquête 2023 auprès de la Génération 2017, ce Céreq Bref dresse un portrait de ces reprises d’études post‑2018.

Lola Lercari, Jules Gourvennec, Marie-Hélène Toutin-Trelcat, Enquête 2023 auprès de la Génération 2017. L’apprentissage, tremplin des reprises d’études depuis la réforme de 2018 in Céreq Bref n° 480 (2025). – 4 p.

Territoires zéro chômeur de longue durée : les défis du travail et de la formation

Lire le Céreq Bref n° 479 sur le site du Céreq

L’expérimentation Territoires zéro chômeur de longue durée repose sur un pari : adapter l’activité aux publics éloignés de l’emploi, plutôt que l’inverse. Si la priorité a d’abord été donnée à l’accès au travail, la formation apparaît désormais comme essentielle pour stabiliser les parcours et construire de véritables projets professionnels. À partir d’enquêtes de terrain, ce Céreq Bref présente les logiques de formation observées dans ces milieux de travail singuliers, et les différents rapports à la formation qu’entretiennent ces salarié·es, fragilisé·es par des parcours souvent faits de ruptures.

Marina Bourgain, Valérie Gosseaume, Nathalie Moncel, Territoires zéro chômeur de longue durée : les défis du travail et de la formation in Céreq Bref n° 479 (2025). – 4 p.

Gouverner par l’injonction – Les politiques du travail entre devoir et pouvoir

Cet ouvrage collectif, issu du programme de recherche « SQUAPIN » financé par l’Agence nationale de la recherche (ANR) et piloté par le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) et le Laboratoire d’économie et de sociologie du travail (Lest), interroge « l’injonction à l’agir individuel » au prisme des moins qualifiés. L’appel à la responsabilité des actifs dans la prise en charge de leur vie professionnelle se décline sur différents registres : préférer le travail à l’assistanat, accepter les emplois disponibles, développer des compétences par la formation, être mobiles et réflexifs pour faire face aux aléas du marché du travail… L’injonction à l’agir individuel ne constitue pas un référentiel ou un domaine d’action publique en tant que tel, au niveau européen et national. Elle constitue l’expression d’une rhétorique de la responsabilité individuelle contemporaine de la montée de l’individualisme néolibéral en Europe et en France au cours des dernières décennies. La fabrique européenne de l’injonction à l’agir individuel vise le renforcement du pouvoir d’agir des individus, au croisement de la théorie nord-américaine de l’empowerment et de la stratégie européenne pour l’emploi (SEE) dont les principaux référentiels (la formation tout au long de la vie, l’activation, la flexicurité) ont en commun d’envisager la responsabilité individuelle comme la contrepartie des efforts consentis par les États dans le cadre des politiques publiques. Son déploiement dans l’espace européen donne à voir la variabilité des régimes nationaux de responsabilisation individuelle tout en les interrogeant, pour certains d’entre eux, au prisme de l’approche par les capacités d’Amartya Sen. La réception de l’injonction à l’agir individuel par les politiques françaises a la particularité d’inscrire la responsabilisation individuelle dans des logiques fortement différenciées, entre gouvernementalité incitative et logique disciplinaire. En démontant les ressorts de l’injonction à l’agir individuel, l’objectif de l’ouvrage est d’alimenter les réflexions en cours sur une représentation alternative de l’État social fondée sur l’articulation entre liberté professionnelle, responsabilité individuelle et solidarité sociale.

Vous pouvez consulter le sommaire sur le site d’Octares

Thierry Berthet (dir.); Christophe Guitton (dir); Josiane Vero (dir.) Gouverner par l’injonction : Les politiques du travail entre devoir et pouvoir . – Toulouse : Octarès ; Aix-en-Provence : LEST, 2025. – 316 p. – (Le travail en débats. Lest) .

Prolongation : Appel à communications des XXXI e Journées du longitudinal (JDL) 11 et 12 juin 2026 à Montpellier

Trajectoires de formation et d’emploi :

quelles marges de manœuvre sur un marché du travail segmenté ?

Organisées par le laboratoire Acteurs, Ressources et Territoires dans le Développement (ART-Dev, UMR 5281), les 31 e Journées du Longitudinal se tiendront les 11 et 12 juin 2026 à l’Université de Montpellier Paul Valéry, site Saint Charles.

Présentation sur le site du Céreq

Appel à communications

Les contributions attendues pour ces prochaines journées pourront s’articuler autour de 4 axes :

Axe 1. La segmentation scolaire
Axe 2. Le double pouvoir de segmentation et de sélection des entreprises
Axe 3. La segmentation au prisme des réformes du marché du travail et de la formation continue
Axe 4. Segmentation et transition écologique

CALENDRIER

  • Date limite de soumission des propositions : 09/01/2026 (Prolongation)
  • Notification d’acceptation : 16 janvier 2026
  • 1re version texte finalisé : 7 mars 2026
  • Date du colloque : 11-12 juin 2026