Lire le Training and employment n° 139 sur le site du Céreq
Enhancing access to and the use and quality of ICTs is one of the 11
thematic objectives of the European Union’s cohesion policy for the
period 2014-2020. In France, more than eight out of every ten employees
use information and communication technologies (ICTs) in their work,
but to varying extents and with very different user profiles. The
heaviest users of ICTs are more likely to access organised training and
also benefit from the stimulating effect of ICTs on informal learning.
Thus pinpointing the influence of ICTs on the various modes of
learning at work is one of the possible ways of preparing for the
digital transition.
Marion Lambert, Employee training 2.0: the lever effect of ICTs in Training and employment n° 139 (2019). – 4 p.
Lire le Bref n° 379 sur le site du Céreq
La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matière de réseaux d’établissements permet de mieux cerner leurs enjeux, leurs finalités et les défis à relever pour systématiser leur mise en œuvre.
Isabelle Borras, Nathalie Bosse, Madeleine Zalkind, Pour les lycées professionnels, l’avenir se joue en réseau in Bref n° 379 (2019). – 4 p.
Présentation du Formation emploi, n° 145 sur le site du Céreq
Plus d’1 300 000 apprentis en Allemagne, contre 500 000 en France avec
un taux de chômage des jeunes trois fois plus élevé. « D’une
corrélation, on fait hâtivement une causalité » indique l’introduction
de ce numéro, qui invite à de nécessaires investigations
complémentaires.
Il s’agira ici d’éclairer les processus à l’œuvre,
d’attirer l’attention sur certaines dimensions essentielles à l’analyse,
sans prétendre à la découverte de recettes miracles ou du secret de la
compétitivité dans une économie désormais globalisée. Grâce à des
spécialistes allemands et français, on mesure mieux, dans ce numéro,
comment chaque situation nationale fait système.
Formation emploi, n° 146, 2019/2 : L’apprentissage en Allemagne face à ses défis
Voici les nouveautés (ouvrages et rapports) arrivées au centre de documentation du Céreq en juin 2019.
Une veille du réseau documentaire Anact, Centre Inffo, Cdft, Cee, Céreq, Cresppa, Ires, Lest
