Plus de huit salariés sur dix mobilisent les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leur travail, mais à des degrés divers et selon des profils d’utilisateurs différents. Les plus connectés accèdent davantage à la formation organisée et bénéficient également de l’effet stimulateur des TIC sur les apprentissages informels. Repérer l’influence des TIC sur les différentes manières d’apprendre au travail est ainsi une des façons possibles d’anticiper la transition numérique.
Marion Lambert, La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC in Bref n° 376 (2019). – 4 p.
Être compétent ou avoir des compétences, les deux expressions sont
utilisées. Elles ouvrent sur une pluralité de sens. Compétence(s)
s’emploie(nt) en termes d’être ou d’avoir, au singulier ou au pluriel,
se décline(nt) en savoir, savoir-faire, savoir-être… On y inclut de plus
en plus de dimensions : le collectif, le non-académique, l’esprit
d’entreprendre… À la suite de nombreuses publications dans notre revue,
ce numéro Varia éclaire, à sa façon, certaines facettes de la galaxie
compétence(s).
Recevez par mail tous les mardis dès 9 heures, la synthèse de l’actualité de la semaine sur la formation et l’orientation professionnelles, réalisée par les experts de la Documentation de Centre Inffo.
