Depuis le début des années 1990, le nombre d’apprentis a doublé et la
population s’est diversifiée, notamment sous l’effet de la percée du
supérieur. Les enquêtes Génération permettent d’analyser 20 ans
d’insertion des apprentis en tenant compte des variations de la
conjoncture économique sur la période. Elles confirment sur la durée les
atouts de l’apprentissage : l’accès à l’emploi est plus rapide, lié à
l’effet « contact avec l’entreprise », et l’avantage se poursuit
au-delà. Mais il varie selon les niveaux de formation et reste sensible à
la conjoncture. Favoriser l’usage de l’apprentissage pendant les
périodes creuses du cycle économique pourrait être une des clés de la
poursuite de son développement.
Lire le Bref n° 370 sur le site du Céreq
Benoît Cart, Alexandre Léné, Marie-Hélène Toutin,A l’aube de la réforme de la formation professionnelle, retour sur 20 ans d’insertion des apprentis in Bref n° 370 (2018). – 4 p.
L’entrée par les mondes sociaux met en exergue la très grande diversité des micro-entreprises, des TPE et PME qui rend souvent difficile leur analyse. En contrepoint, une connaissance spécifique de ces entreprises s’impose car elles sont à la charnière des débats sur la flexibilité, les dynamiques du marché du travail et, les disruptions du système de formation professionnelle.
Bentabet, Elyes (dir.); Gadille, Martine (dir.) Les mondes sociaux des TPE et PME : modèles et logiques d’action . – Toulouse : Octarès ; Marseille : Céreq, 2019. – 376 p.. – (Le travail en débats. Série Centre d’études et de recherches sur les qualifications) .
Lire le Céreq Echanges n° 8 sur le site du Céreq
La professionnalisation peut-elle ignorer
l’employabilité ? C’est à cette question que les chercheur.e.s, venu.e.s
d’horizons disciplinaires différents, étaient invité.e.s à répondre
lors de la quatrième journée d’étude organisée en février 2017 par le
réseau toulousain Evaluation-Formation-Emploi (EFE). Il s’agissait pour
chacun.e de dégager les enjeux inhérents à ces deux notions et les
recoupements éventuels auxquels elles pouvaient donner lieu au sein de
leur propre discipline, voire de disciplines différentes.
Comme le soulignent les contributions
rassemblées dans cet ouvrage, les questions de professionnalisation et
d’employabilité apparaissent de plus en plus centrales dans l’analyse de
la relation formation-emploi. Rarement mises en perspective, les deux
notions semblent appartenir à deux univers différents. La
professionnalisation – davantage centrée sur la formation – viserait à
mieux préparer les individus à exercer une profession, et
l’employabilité – davantage centrée sur l’emploi – désignerait de
manière plus générale l’ensemble des compétences utiles pour s’insérer
sur le marché du travail, s’adapter aux évolutions de l’emploi et faire
carrière. La mise en lien des deux notions permet de dépasser cette
distinction par trop réductrice et montre leur porosité.
Catherine Béduwé, Catherine Soldano et Sandrine Croity-Belz, dir.La
professionnalisation peut-elle ignorer l’employabilité ? Applications à
l’enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie :
Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE)
Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse – Marseille : Céreq, 2018. – 130 p. – (Céreq Echanges; 8) .
Présentation du Formation Emploi n° 143 sur le site du Céreq
Ce dossier interroge : le retour en formation, une vraie chance ? On
souligne certaines spécificités de la société française et de la
situation des jeunes les moins qualifiés qui éprouvent plus de
difficulté que leurs aînés à trouver un emploi. Cela est lié au rôle
important de l’École dans la distribution des places, non seulement dans
l’emploi, mais aussi dans la formation continue. La question du retour
en formation se pose donc, en France, avec plus d’acuité qu’ailleurs ;
quid des dispositifs dits de la « deuxième chance » pour ces jeunes
qui ont éprouvé des difficultés aussi bien à l’école que dans l’accès à
l’emploi ?
Formation emploi, n° 143, 2018/3 : Le retour en formation : une vraie chance ?
Voici les nouveautés (ouvrages et rapports) arrivées au centre de documentation du Céreq en décembre 2018.
Une veille du réseau documentaire Anact, Centre Inffo, Cdft, Cee, Céreq, Cresppa, Ires, Lest
