
Lire le Céreq Echanges n° 14 sur le site du Céreq
Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES ) est un
réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et
d’insertion des étudiant·e·s de l’enseignement supérieur. Il réunit des
chargé·e·s d’études du Céreq, des chercheur·e·s et enseignant·e·s
chercheur·e·s, des représentant·e·s de l’Observatoire national de la
vie étudiante (OVE), des observatoires universitaires et régionaux, des
membres de services du MESRI (DGESIP et SIES ), de l’agence ERASMUS +
France et de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation
populaire (INJEP ).
Les dernières journées ont eu lieu à Marseille
les 6 et 7 juin 2019. Quatre projets d’ouvrages y ont été présentés
dont celui-ci qui porte sur les reprises d’études à l’université. Qui
sont ces publics de plus en plus nombreux ? Comment les repérer ?
Quelles sont leurs motivations ? Quelle place prend la reprise d’études
dans leurs trajectoires personnelle et professionnelle ?
S’inscrit-elle comme une deuxième chance, en continuité d’un parcours
antérieur ? Est-elle toujours formalisée par un dispositif de formation
professionnelle continue ? Autant d’interrogations que les différentes
contributions (construites à partir de sources et de méthodes
d’analyses différentes) se proposent d’explorer en dressant un portrait
de cette catégorie d’étudiants dont l’hétérogénéité des situations et
des profils n’est plus à démontrer.
Valérie Canals, dir.; Séverine Landrier, dir.; Groupe de travail sur l’enseignement supérieur, GTES (France), Reprise d’études à l’université : quels publics, quelles finalités ? – Marseille : Céreq, 2020. – 181 p. – (Céreq Echanges; 14) .
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Doc du Céreq (27 février 2020). Reprise d’études à l’université : quels publics, quelles finalités ? Echos du travail. Consulté le 26 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o0fg